学校幼儿园安全检测鉴定报告需要费用多少

学校幼儿园安全检测鉴定报告需要费用多少，建成于不同年代、不同地点的中小学校舍，结构布置不尽相同，其抗震承载能力千差万别。作为工程技术人员，应根据结构实际情况，分析受力特点，把握关键，突出重点，做到具体情况具体对待，尽量采用易于实现且对原结构损伤小的加固措施。千万不能一概而论，只要是装配式钢筋混凝土楼、屋盖，抗震横墙最大间距稍不满足鉴定标准的规定，就大范围地浇筑钢筋混凝土叠合层。公司成立以来秉承科学公正、严谨求是的工作作风，严格按照相关法律法规、工程规范及技术规程开展房屋检测鉴定工作。先后在湖南、海南、广西、江门、阳江、云浮、清远、肇庆、高要、四会、贺州等地设立分公司并开展了多项房屋检测鉴定业务，包含民用、工业、商业、教育、电力及古等多个领域，鉴定面积超过5千万平方米。在所有鉴定工程中无一例因鉴定结果不准确而导致的鉴定纠纷。学校幼儿园安全检测鉴定报告需要费用多少，按平米收费，深圳市住建工程技术有限公司、齐全、检测、承接全国业务范围，提供免费技术咨询服务。

一、学校幼儿园安全检测鉴定——抗震鉴定、加固设计中应注意的几个问题

1.1 装配式钢筋混凝土楼盖结构的鉴定与加固横墙最大间距主要为保证横向地震作用下有足够的抗侧力构件和顺利传递地震剪力的途径。因此，最大间距与楼盖的刚度有关。抗震规范把楼盖按刚度分为3 类，即刚度较大的现浇或装配整体式楼盖，中等刚度的装配式钢筋混凝土楼盖和刚度极差的木楼盖。对横墙布置最大间距，必须遵守横向地震作用下横墙的最大距离以不使纵墙出现平面外破坏为准。由此可见，在确定横墙的最大间距时，应综合考虑上述因素及技术经济指标和使用上的合理要求。《抗震鉴定标准》（GB50023－2009）第5.2节表5.2.2 对砌体房屋刚性体系抗震横墙的最大间距作了规定，同时在表5.2.14-1 体系影响系数值规定：“当横墙间距超过表5.2.2 最大值4m 以内时，楼层的墙体综合抗震能力指数计算时应乘以0.90 的体系影响系数”。也就是说：当抗震横墙的最大间距超过表5.2.2对砌体房屋刚性体系抗震横墙的最大间距规定值4m以内时，可以通过第二级鉴定验算楼层的墙体综合抗震能力指数，当该指数大于等于1.0 时，应评定为满足抗震鉴定要求；只有当楼层的墙体综合抗震能力指数小于1.0 时，才需进行加固，且应根据物现场情况采取切合实际的方法，并非必须通过加固使原有房屋抗震横墙的最大间距满足表5.2.2 的规定，而是只要通过加固使楼层的墙体综合抗震能力指数大于等于1.0 即可。但在实际中小学校舍鉴定、加固过程中，不少单位不能做到不同情况区别对待，只要抗震横墙最大间距不满足表5.2.2 的规定，就要想尽办法使其达到表5.2.2 的要求。如上世纪五六十年代建造的装配式钢筋混凝土楼、屋盖的学校教学楼，抗震横墙间距一般为9～11m，大于表5.2.2 规定，但超过值均在4m 以内。鉴定、加固设计时千篇一律，通过在原有预制钢筋混凝土圆孔板上增加现浇钢筋混凝土叠合层，将原来的装配式楼盖改变为装配整体式楼盖，这样，理论上横墙间距就满足规范要求了。然而，实际情况却并非如此：首先是预制圆孔板混凝土强度等级一般为C28 左右，对其进行大面积人工凿毛处理难度非常大，往往处理不到位，清理不干净，造成后浇叠合层空鼓、开裂，与原有预制板结合不好，有的现浇层甚至除了增加荷载外，根本形成不了整体式楼、屋盖结构；现场还发现有的施工单位为了赶进度、节省人力，就直接将公路凿毛的机械用到楼板凿毛处理上，这种机械振动相当大，用它对砌体房屋的楼、屋面板进行大面积凿毛，将直接损伤承重墙体，特别是楼、屋面板附近的墙体，这样不但达不到加固效果，反而降低了结构的抗震能力。当少数横墙间距超过表5.2.2 最大值4m 以上时，由于横向地震作用确实不能很好地传递到横墙，此时还是应结合墙体加固同时增大楼板刚度，使之满足现行有关规范、标准的要求。
1.2 构件支承长度不足的处理
砖混结构由于支承长度不足引起局部倒塌的现象，在以往地震中时有发生，尤其是楼梯间及门厅跨度较大的大梁，当其支承长度不足时更容易发生破坏。《抗震设计规范》（GB50011－2001）[5]第7.3.5条、第7.3.8 条第2 款分别对钢筋混凝土楼、屋面板的支承长度和楼梯间及门厅内墙阳角处大梁的支承长度作了强制性规定；《抗震鉴定标准》（GB50023－2009）第5.2.5 条、5.2.8 条也分别对楼、屋盖的支承长度和楼梯间及门厅内墙阳角处大梁的支承长度作了规定，但因为鉴定标准针对既有，在程度上以及支承长度的具体数值上均较抗震设计规范的规定有所降低，5.2.5 条及5.2.8 条均不是强制性条文。尽管《抗震加固技术规程》第5.2.2 条第3 款规定：楼、屋盖构件支承长度不满足要求时，可增设托梁或采取增强楼、屋盖整体性等措施，但从实际情况考虑，若仅是预制楼、屋盖构件支承长度不足，一般不宜采用后浇钢筋混凝土叠合层增强楼、屋盖整体性，最好采用增设托梁的办法；若大梁支承长度不足，则可采用面层、板墙加固，条件允许，也可增设支柱。

二、学校幼儿园安全检测鉴定一般过程如下：

(1) 外观质量普查。既有的质量缺陷会反映在结构的外观质量上。因此,在现场客观条件允许的情况下,对进行安全与抗震检测鉴定的所有物的外观质量进行普查。普查内容包括结构构件外观质量与缺陷情况,各层承重结构有无开裂、受损等情况。
(2) 垂直度检测和地基基础评价。
1) 采用经纬仪对进行安全与抗震检测鉴定的所有工程进行垂直度的检测,以确认该房屋是否存在倾斜和不均匀沉降;
2) 根据结构构件下沉和倾斜等情况,对地基基础进行评价和必要的检测。
(3) 混凝土构件强度检测。采用回弹法进行混凝土强度检测。依据《结构检测技术标准》( GBPT50344 —2004) 的抽样检测的样本容量和各房屋混凝土构件的数量确定抽样的数量。对多层砌体房屋则应抽取楼梯梁、承重梁和构造柱等;对所抽取混凝土构件进行碳化深度的检测。
(4) 砖墙材料强度检测。对多层砌体房屋的承重砖墙,应区分楼层和不同设计强度等级等进行砌筑砂浆强度和砖墙块材材料强度的检测。其抽样数量应满足《砌体工程现场检测技术标准》(GBPT50315 —2000) 的要求。
(5) 现浇构件主筋和箍筋配置的数量、间距检测。对多层砌体房屋的楼梯梁、承重梁和构造柱等混凝土构件进行主筋和箍筋配置的数量、间距检测。
(6) 其他损伤情况检查与检测。在全面普查该工程现状缺陷的基础上,对所有的损伤进行仔细检测,比如裂缝的长度、宽度、深度等,并分析产生的原因。对混凝土构件的钢筋锈蚀情况进行检查,在检查的基础上根据发现的状况确定是否检测钢筋锈蚀。
(7) 砌筑质量检查。对进行安全与抗震检测鉴定的所有砌体房屋的砌筑质量进行检查,包括砌筑方法、灰缝质量、砌体偏差、留槎及洞口等项目。
(8) 结构构造检查。对进行安全与抗震检测鉴定的所有砌体房屋的构造措施进行检查,包括构件高厚比、梁垫、壁柱、预制构件的搁置长度、构件端部锚固措施、圈梁、构造柱或芯柱等。
(9) 目前房屋实际荷载水平核查。调查各工程各类房间的活荷载和改造情况,为结构安全与抗震能力分析提供的数据。

三、学校幼儿园安全检测鉴定——地基极限承载力

概念
浅基础上的地基极限承载力是指使得地基达到完全剪切破坏时的最小压力, 也就是相应于现场载荷试验所得一曲线中土体从塑性变形阶段转为整体剪切破坏的界限荷载。
地基破坏模式在长期研究过程中, 发现基础下土体发生剪切破坏时有三种主要的模式整体剪切破坏、局部剪切破坏和冲切剪切破坏, 每种破坏形式的破坏机理及特点都不相同。基础究竟发生哪一种破坏模式, 除了与土的种类有关以外, 还与基础的埋深、加荷速率等因素有关。相关研究表明, 地基极限承载力的确定在很大程度上取决于所采用的破坏准则, 这使得现行规范化的计算模式面临着越来越多的问题, 需逐步解决。

地基容许承载力
概念
容许承载力是地基基础设计中的关键性数据, 指能够同时满足地基强度要求和地基基础变形要求这两个条件时的土体单位面积的承载力。可见容许承载力的确定不仅要考虑地基土本身的特性, 而且涉及物容许变形值的问题, 后者与物的结构构造情况和使用要求等一系列因素有关, 其复杂性是显而易见的。地基容许承载力的确定目前确定容许承载力的方法有
①搜集已有的测试资料, 通过统计分析, 总结出各种特性的土在某种条件下适用的容许承载力数值, 各相关规范中提供的承载力表, 基本属于这一类
②根据土体强度理论, 计算出能保证地基强度安全的容许承载力, 然后针对具体的物进行地基变形方面的验算, 即要求预估的变形值不超过物的容许变形值, 其中变形值按理论计算确定, 而容许变形值仍是经验统计数据
③通过现场载荷试验或静力触探试验, 个别地确定测试地点的地基容许承载力
④借鉴条件相近的已有物的成功经验来确定。诬按塑性区开展深度确定当地基土体中的某一点的剪应力达到该土体的抗剪强度时, 这一点就处于极限平衡状态若该土体中某一区域内各点都达到了极限平衡状态, 这一区域就称为极限平衡区, 也称为塑性区。在现场载荷试验中, 地基土体进人局部剪损阶段时, 变形的速率随着上部荷载的增加而增大, 在地基土体的局部区域内发生了剪切破坏, 形成了塑性区, 随着上部荷载的不断增加, 塑性区的范围逐渐增大, 向整体剪切破坏发展。

四、本公司除办理学校幼儿园安全检测鉴定，还承接以下全国业务范围：

1、物灾后（火灾、震灾、水灾及其它事故灾害）检测鉴定

2、文物保护质量综合检测评估

3、优秀近代保护检测鉴定

4、历史遗留的 程序违法取证检测鉴定

5、房屋加层改造检测鉴定

6、因故停工后工程复建前检测鉴定

7、租售前房屋质量检测评估

8、重装修前检测鉴定

9、质量问题争议（诉讼）检测鉴定

10、生产改造检测鉴定

11、物使用管理例行的检测鉴定

12、建（构）筑物的抗震鉴定与加固设计、施工

13、工业设备及管线抗震及性鉴定

14、地下工程、轨道交通工程周边建（构）筑物安全性评估及监测

15、大型复杂结构安全性评估及施工安全监测

16、建（构）筑物及设备的振动测试、隔震减振处理

17 房屋安全检测鉴定

18房屋质量检测鉴定

19工业厂房结构安全鉴定

20 程安全检测鉴定质量检测

五、学校幼儿园安全检测鉴定——校舍安全排查：

工作方法

1、校舍场址安全排查

（1）地质灾害排查和评估。委托具备地质灾害危险性评估的单位在等级许可的范围开展排查，必要时通过专项评估，出具地质灾害危险性评估报告，提出灾害治理或迁移避险意见。具体按《中小学校舍地质灾害隐患排查工作细则》执行。

（2）洪涝灾害排查和评估。委托具备相应的水利设计单位开展排查，必要时通过专项评估，出具洪涝灾害危险性评估报告，提出灾害治理或迁移避险意见。具体按《中小学校舍场址洪涝灾害排查评估工作细则》执行。

（3）形成综合性排查结论。县区校安办根据专业机构提供的地质、洪涝灾害危险性排查意见，形成各幼儿园综合性排查结论，逐园建立登记表存档。

2、校舍安全排查

在确认幼儿园校舍场址安全或对物不作迁移的情况下，开展校舍安全排查工作。

（1）收集信息资料。县区校安办组织幼儿园提前收集与校舍安全有关的基本信息和每幢物立项、设计、施工、监理、竣工验收等工程原始资料。

（2）校舍抗震及结构安全排查。县区门组织技术人员首先对设计资料进行排查，检查设计是否符合该地区的抗震要求，然后进行现场实际情况排查,形成排查结论。

（3）校舍消防安全排查。县区消防部门组织技术人员对校舍消防设施开展排查，形成排查结论。

（4）校舍防雷安全排查。县区气象部门组织防雷安全管理和技术人员对防雷装置开展排查，形成排查结论。

（5）形成综合性排查结论。县区校安办根据各专业机构提供的校舍抗震及结构安全、消防安全、防雷安全排查意见或报告，形成综合性排查结论。

二、鉴定方案

（一）鉴定内容

1、安全鉴定。结合使用寿命等因素，鉴定各幼儿园校舍结构的安全隐患。

2、抗震鉴定。根据地震部门公布的所在地区的地震基本烈度，鉴定幼儿园校舍的设计和质量是否符合《民用性鉴定标准》、《抗震鉴定标准》和有关抗震设计规范标准。

3、抗淹没抗洪水冲击鉴定。根据水务部门公布的所在地区的防洪情况，鉴定各幼儿园校舍的设计和质量是否符合《防洪标准》和《民用性鉴定标准》规范标准。

4、抗风能力验算。根据气象部门公布的所在地区的台风情况，鉴定各幼儿园校舍的质量是否满足物抗风压能力的要求和《民用性鉴定标准》规范标准。

5、其他鉴定。是否达到及省有关规定标准和要求。

（二）鉴定主要依据和要求

1、依据。严格按照《结构度设计统一标准》、《抗震鉴定标准》、《危房鉴定标准》、《结构检测技术标准》、《民用性鉴定标准》、《程抗震设防分类标准》、《抗震设计规范》、《防洪标准》等有关标准规范及专业规则，进行幼儿园校舍结构性、抗震能力、综合防灾能力等方面的鉴定。

2、工作要求。

（1）鉴定应分类实施。已经过县级以上有的鉴定部门排查并形成鉴定报告的校舍、被鉴定为D级危房的校舍和正在的项目可不再重新鉴定。重点鉴定2015年以前校舍的抗震设防情况。要严格按照抗震设防标准和有关防灾要求进行鉴定，不留死角。

（2）校舍安全鉴定

①校舍安全鉴定。由县区校安办委托乙级以上的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具鉴定报告。在安全鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应的检测单位负责检测，出具检测报告。

②校舍抗震鉴定。经安全鉴定为Asu、Bsu、Csu的校舍，需进一步进行抗震鉴定。抗震鉴定应由县区校安办委托乙级以上的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具《抗震鉴定报告》。在抗震鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应的检测单位负责检测，出具检测报告。

③校舍消防安全鉴定。由消防部门负责，组织技术人员对需要进行消防鉴定的校舍进行鉴定，出具鉴定报告。

④校舍防雷安全鉴定。由气象部门负责，组织防雷安全管理和技术人员对防雷装置进行鉴定，出具鉴定报告。

⑤校舍其他安全鉴定。由相关部门负责，并分别出具鉴定报告。

⑥形成综合性鉴定结论。各县区校安办根据各专业机构提供的校舍抗震及结构安全、消防安全、防雷安全鉴定意见或报告，形成综合性鉴定结论，并按照有关要求，逐校逐栋建立登记表存档。