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房屋抗震的等级检测，房屋结构的改变导致了用途的改变，抗震等级也会相对而言的改变。
　　改造的房屋抗震能力不一定能承受房屋使用的需求。房屋抗震等级检测是通过检测房屋现状，按照规定的抗震设防要求，对整个房屋在规定的地震作用下的反应进行安全性估的过程。
　　房屋抗震检测，大多老校区建筑都有一定的历史了，部分建筑已经不具备现在的使用要求。若直接拆除也会浪费很多资源，以经济的角度来看，不建议直接拆除，而是进屋安全检测检测以后继续使用。
　　另外工程建造过程中、停工续建时或者房屋使用过程中，需要进行加层、扩建、插层，或对较大的结构体或者使用功能性改变或者房屋改建时，针对原有房屋结构进屋抗震检测，综合估改建后的房屋结构整体安全性，必要时提出一定的改建方案、对房屋结构的优化措施和房屋原结构加固措施的建议。
经过厂房安全检测之后，就可以得出厂房的等级，那么厂房安全检测的标准是怎么划
分的呢？
A级：结构承载力能满足正常使用要求，未发现危险点，厂房结构安全。
B级：结构承载力基本能满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响
主体结构，基本满足正常使用要求。
C级：部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房
D级：承重结构承载力已不能满足正常使用要求，厂房整体出现险情，构成整幢危房
。 厂房安全检测的结果可以为后续的改造重建提供建议，若是检测过程中发现有重
大安全隐患需立即报告进行相应的加固措施

加层方法
1、直接加层法
直接加成法是指在既有房屋上不改变结构承重体系和平面布局的进行加层，或经简单
加固处理后进行直接加层。这种方法适用于原承重结构和基础承载力能满足要求。后
加部分的结构类型和使用材料可以与之前的相同也可以不同。以前用的钢筋混凝土，
后面也以用钢筋混凝土，也可以用轻钢加层。
优点是不影响正常使用，施工周期短，造地较低。
缺点是受限于既有房屋和地基基础的的承载能力。且增加的层数有限。
2、改变荷载传递加层法
即原房屋的基础及承重结构体系不能满足加层承载力的要求，或者因房屋使用功能要
求需改变建筑平面布置，相应的需要改变结构。这种方法适用于既有房屋的承载能力
不足，需要对承重墙体、受力柱、基础进行加固处理，以提高其承载力，满足加层的
需要。
优点是将原本加层无望的房屋有了希望，还能进一步的优化室内空间布置。
缺点是需要改变既有房屋的结构构件尺寸、传力途径，增加结构构件数量等，施工周
期长，造价高
3、外套框架加层法
外套框架加层法，顾名思义，增加外设框架受力的方法。分为2种，种是分离式外套
加层法，即外套框架与旧房完全脱开，也称高脚柱外套框架；第二种是整体式外套加
层法，即外套框架与旧房结构连成整体，也称短脚柱外套框架。
前者的优点是荷载传递路径明确，与旧房分离开来，不收旧房结构影响并且对旧房进
行彻底地改头换面，扩大了加层的平面布局。缺点是结构形式属于“高鸡腿”结构，
不利于抗震；造价也偏高。
后者优点是可利用旧房结构潜力，外套跨度小，造价低。缺点是新旧结构浑然一体，
受力计算十分复杂，目前尚无合理的计算方法。
楼房加层减震技术的应用对象是处于地震区、未满足抗震要求的已有楼房；或欲将耐
震能力进一步提高，同时获得加层建筑面积的已有楼房。
该技术适用于钢筋混凝土或钢结构框架已有建筑、框剪结构多层房屋；不适用于低矮
的砖混结构刚性结构房屋。

建筑物已建部分结构的现场检测工作可分为调查准备工作、外观检查和结构检测三部
分。
1、调查准备
首行检测前期准备工作，依据建筑物历史、现状和相关资料，编制现场检测计划
，准备检测仪器设备及检测。
2、外观检查
主体结构构件外观检查，上部结构构件是否存在裂缝损伤、是否存在钢筋锈蚀以及蜂
窝麻面等损伤情况。
3、上部主体结构检测
(一)结构体系及平面布置检测
检测内容：轴线尺寸、楼层高度等测量，确定结构形式。
检测方法：采用激光测距仪、5m钢卷尺等测量结构轴线尺寸以及楼层高度。
检测数量：结构主要轴线尺寸和每层楼层高度
(二)建筑结构倾斜变形测量
测量方法：采用电子经纬仪测量该建筑物的倾斜变形情况
测量数量：在矩形建筑物角各布置1个测点，共计4个测点，每个测点测量X、Y两
个方向的倾斜变形，对平面形状复杂的结构，应相应增加测点数量。

一定要加强对混凝土框架顶层加建钢结构设计进行分析，促进现代建筑物建设的可持
续发展加建工程的时候，具有以下一些缺点：其一，在进行钢结构加建之后，其整体建筑结构就会
呈现一种上柔下刚、上轻下重的质量与刚度分布，导致建筑整体性较差，缺乏一定的
抗震性能;其二，钢结构耐久性较差，在进行加建的时候，需要进行防腐、防火等措
施的考虑，这样就会增加一些建筑材料的使用，此时不仅会涉及到原材料的质量问题
，还要考虑原材料的成本问题，因此，存在着一定的不足。
增强幼儿园管理者的安全意识，是幼儿园实现安全管理的前提。幼儿园如果重视安全工作，那该园也会将安全工作提到议事日程，如果都不重视，那么其他幼教工作者更不重视安全工作。只有认识提高了，思想重视了，在幼儿的活动、学习、休息中才会提前做好思想防范工作，切实做到人人心中有安全，警钟长鸣，有备无患，明确职责，管理到位，确保活动安全。因此，作为管理者，我们应清楚意识到幼儿安全管理的重要性，除了解幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、相关的安全知识和法律基础知识外，还要认真细致地做好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作，使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分。
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